Nivel Inicial

Seres libres, capaces de llevar adelante su propio proyecto de vida . Santa Francisca Javier Cabrini

La educación inicial es una oportunidad y un derecho para la infancia; por lo tanto, consideramos a nuestro jardín como parte integrante de una institución educativa en donde los niños vienen a aprender en un clima de afecto y alegría.

Nuestra propuesta académica se sustenta en el juego como instrumento promotor de los aprendizajes, en los aspectos pedagógicos propios del nivel para generar una educación de calidad para todos y en los principios de la educación cabriniana que fomentan una formación integral, armónica y permanente de la persona humana en todas sus dimensiones constitutivas.

Motivamos la realización de un trabajo educativo conjunto promoviendo el diálogo permanente entre familia y escuela, creando vínculos con padres y docentes en un clima de seguridad y contención que enriquece el seguimiento y la evolución de cada alumno.

Organizamos la temática escolar en proyectos pedagógicos especialmente diseñados en función de las características propias de la edad y de los intereses del alumnado con el fin de articular progresivamente los contenidos de las distintas áreas curriculares (prácticas del lenguaje, apreciación del arte, matemática, indagación del ambiente social y natural), junto con la realización de salidas didácticas y el estímulo de clases semanales de catequesis, educación física, música e inglés.

Nuestro equipo docente selecciona una diversidad creativa de tareas donde las situaciones se transforman en un desafío constante por aprender, descubrir y generar nuevos saberes; compartiendo en un mundo de juegos la capacidad de pensar, imaginar y el deseo de que cada alumno sea protagonista de sus propios aprendizajes.

Los egresados del Nivel Inicial del Instituto Cabrini serán…

• Niños dispuestos a anunciar la Educación del Corazón, capaces de convivir desarrollando actitudes solidarias desde el respeto a la necesidad del otro.
• Evidenciarán un saludable sentido de sí mismos en el proceso de construcción de su identidad, en el desarrollo de una creciente autoestima y la adquisición de confianza en sus propias habilidades y aptitudes.
• Dominarán las habilidades motoras básicas, confiando en sus progresos y en la capacidad de adecuación de sus movimientos en ámbitos familiares y medios no habituales
• Desplegarán su capacidad de juego sin condicionamientos, en donde el deseo de jugar libremente se transforme en una necesidad, en la forma más eficaz y adecuada para conocer y conocerse, para expresar, para establecer contactos sociales, para comunicarse, para comprender y ubicarse en la realidad.
• Construirán con sus compañeros de sala y docentes una comunidad de lectores y escritores, capaces de expresarse sin condicionamientos, manifestando sus necesidades, emociones, intereses, sus opiniones, sin temor al rechazo.
• Comprenderán un cierto repertorio de vocablos en inglés y responderán a consignas simples expresadas en una segunda lengua.
• Ampliarán la mirada sobre el entorno al que pertenecen con la intención de formar paulatinamente ciudadanos críticos, respetuosos, activos y responsables, capaces de integrarse creativamente a la sociedad de la que forman parte.
• Asumirán una actitud participativa y colaboradora en la búsqueda de resoluciones conjuntas, intentando probar la validez de lo realizado y confrontando sus respuestas o procedimientos con los de sus compañeros.
• Manifestarán curiosidad ante la diversidad del acervo cultural de nuestro país y, a la vez, ampliarán el panorama con experiencias de diferentes comunidades y contextos.

Pautas y Normas Generales